DISEÑO DE LOS OBJETIVOS

1.    DISEÑO DE OBJETIVOS

    El diseño es un proceso fundamental en el ciclo de vida de un proyecto que, si bien no garantiza el logro de los objetivos, es un requisito indispensable para ello. El diseño de proyectos busca recopilar y analizar un conjunto de aspectos minuciosamente para determinar si es viable o no. Este trabajo tiene como objetivo exponer los elementos a tomar en cuenta para el diseño de un proyecto. Para ello se realiza un análisis documental de la literatura, revisando diferentes textos y artículos. Se conceptualizan los términos proyectos y diseño de proyectos. Se tipifican los proyectos. Y se identifican las etapas y dentro de ellas los componentes de un diseño de proyecto.

 2. IMPORTANCIA DE LOS OBJETIVOS

     Seleccionar y diseñar los objetivos de enseñanza-aprendizaje es una de las tareas más difíciles para los docentes, precisamente porque es un factor cardinal en la planeación didáctica.

    Establecer explícitamente los objetivos de aprendizaje permite:

·         guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje,

·         encausan las expectativas de los alumnos,

·         ayudan al profesor a elegir los temas del programa,

·         facilitan al docente la selección de métodos y técnicas didácticas,

·         sirven de base para las evaluaciones,

·         ayudan al profesor para que clarifique las metas que quiere alcanzar.

     Los objetivos son un indicador y punto de comparación para determinar el grado de avance del alumno.

                                        3.   OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

     El diseño de objetivos es la etapa más difícil del proceso de planeación didáctica, pero si se lleva a cabo de manera correcta, brinda al profesor certeza y dirección y lo apoya para situar correctamente el programa educativo.

     Un objetivo educativo es el comportamiento esperado en el alumno como consecuencia de determinadas actividades didácticas y docentes, comportamiento que debe ser susceptible de observación y evaluación.
Las metas de la educación son cambios en la manera como se relacionan los individuos con el medio y en la forma como se perciben a sí mismos y a los demás. Los objetivos señalan estos cambios a promover y son descritos como:

     +  Adquisición y desarrollo de habilidades y aptitudes

     + Adquisición de información, desarrollo de nuevas relaciones conceptuales.

     + Cambios de puntos de vista, hábitos, actitudes relacionadas con los valores (objetivos formativos).

      Estos cambios ocurren a los alumnos a partir de las actividades que se realizan en el proceso educativo, así los objetivos indican cómo se van a manifestar estos cambios y qué pautas buscar para saber si se han logrado.

4.    DISEÑO DE OBJETIVOS

      El diseño de objetivos es una tarea fundamental dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, deben estar bien diseñados y ser precisos, porque son las metas de aprendizaje. Cuando las metas son demasiado remotas, se dificulta el trabajo; si las metas no están claramente definidas, el resultado puede crear confusión a los alumnos, pero también al profesor.

      El primer paso para precisar los objetivos es identificar los propósitos que se persiguen en el curso, es decir, qué se quiere conseguir.

     Los propósitos describen lo que se espera de los alumnos al finalizar el curso. Los objetivos se diseñan comenzando por los generales, y a partir de estos se desciende de forma coherente hacia metas más concretas.En el enunciado del objetivo, su verbo principal expresa los aprendizajes que se requieren y describen una acción. Al diseñar los objetivos es necesario tomar en cuenta el punto de partida y el entorno en que se va a desarrollar la actividad docente.

     Realizar una prueba (o evaluación de diagnóstico) al comienzo de curso permite identificar el nivel de conocimiento del grupo en concreto y las deficiencias en su formación.

     Un objetivo es la expresión clara y precisa de las metas que se pretenden alcanzar por medio de la acción educativa, en un campo de conocimientos determinado y en un tiempo preestablecido.

5. CLASIFICACIÓN

     Los objetivos educativos se clasifican de acuerdo a su funcionalidad. A continuación se indica en la imagen.

Imagen 1. Clasificación de los objetivos educativos

5. CARACTERISTICAS

A continuación se muestran las principales características de los objetivos de aprendizaje.